PRÓTESIS TOTAL USAC SECC. "B" 2021

 UNIDAD 6: PROCEDIMIENTO DE PRUEBA ENMUFLADO DEL CASO Y DESGASTE SELECTIVO. Para esta unidad, iniciamos respondiendo preguntas a acerca del tema que previamente los estudiantes plantearon en una cuadro SQA en el siguiente formato. Con las preguntas que plantearon de lo que saben se realizo un análisis diagnóstico para partir de allí y con las preguntas lo que quiero saber se estructuro la sesión de clase. Inicialmente jugamos con una ruleta de preguntas realizadas por los estudiantes de lo que quieren saber en el sitio Wordwall les comparto el link para que puedan participar.   https://wordwall.net/es/resource/15862312 En la sesión de clase se aclararon todas las dudas de los estudiantes a travez de la exposición y la participación.  Para el desarrollo de la sesión de clase diseñe una guía específicamente de o que se realiza en la clínica de la FOUSAC, la comparto por sí les es útil. Y como conclusión para cerrar la sesión en equipo los estudiantes llenaron la columna de lo que aprendí

  UNIDAD 5: SELECCIÓN DE DIENTES Y OCLUSIÓN EN PRÓTESIS TOTAL En esta unidad los estudiantes hicieron una revisión de las tareas del año anterior 2020, y luego en equipo curaron material que se adapta a los temas y a las técnicas que se enseñan en la FOUSAC. Revisemos estos contenidos tan interesantes que curaron los estudiantes. Dele un click a los enlaces compartidos debajo de cada uno de los trabajos presentados. https://drive.google.com/file/d/147w2uJFKkaHzW6tpVqnNnGkAivlcemiF/view?usp=sharing https://www.canva.com/design/DAEdS95XuBg/6kAlNickqt0j2zR1CcnL-A/view?utm_content=DAEdS95XuBg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer Luego de la sesión de clase, los estudiantes en equipos, concluyeron en una pizarra de Jamboard, de la siguiente forma:

 UNIDAD 4:Relaciones intermaxilares consideraciones teórica. Registro de las relaciones intermaxilares, procedimientos clínicos. En esta unidad trabajaron los estudiantes en equipos e inventaron cuentos donde utilizaron la teoría de los dos temas y  con  indicaciones y fotografías que la instructora proporciono,   acerca de los dos temas, los estudiantes realizaron un magnifico trabajo, lo comparto para que se deleiten con estos cuentos. En Whatsapp los estudiantes compartieron 4 aspecto que no sabían antes de la clase y que ahora lo saben a cerca a de los temas tratados en la unidad 4

 UNIDAD 3:Preparación de la boca. Impresiones iniciales y finales. El tema de preparación de la boca tiene mucha relación con los tratamientos pre-protésicos que se describen en la ficha y ese fue el punto medular par el desarrollo del tema.  Luego de la sesión de clases los estudiantes trabajaron en una Jamboard donde le asignaron nombres a las lesiones presentadas den fotografías de lesiones que afectan la mucosa oral y condiciones que afectan el hueso y que  que impiden el funcionamiento optimo de una prótesis por lo que hay que preparar la boca del paciente, esta división la realiza el libro de texto de Basker.  PARA EL TEMA IMPRESIONES INICIALES Y FINALES. Luego de la sesión de clase en zoom y de realizar un análisis de algunos videos y aclarar dudas los estudiantes concluyeron en equipo y la conclusión la compartieron en Watsapp.

   UNIDAD 2 TEÓRIA CLÍNICA: ESTABILIDAD DE LA PRÓTESIS Y FICHA CLÍNICA. En esta unidad los estudiantes luego de la sesión de clases por zoom, trabajaron en una Jamboard presentando dudas a cerca del uso de la ficha clínica, lo cual fue de mucho provecho ya que citaron elementos que hacen falta para completar esta herramienta de diagnóstico clínico. Los estudiantes para trabajar esta parte del contenido están divididos en equipos los cuales están conformados de la siguiente forma y con nombres que ellos eligieron. Para el tema de estabilidad protésica aprendieron las zonas protésica con el siguiente video y luego ellos realizaron el ejercicio con sus modelos. GABRIELA CASTILLO  MAUREEN BOLAÑOS JENNIFER HOLTMAN LESLIE PALMA  NATHALY ELÍAS  WILLY VAZQUEZ